Brecha digital en Latinoamérica: Solo 50% de profesionales de diseño digital tienen acceso a formación y capacitación de nivel intermedio
Primer estudio sobre la situación de los diseñadores de interfaces de usuario (UI) en Latinoamérica, recogió la opinión y experiencia de 95 profesionales en países como Argentina, Chile, Colombia, Venezuela, México y Perú. Principales obstáculos para el aumento de la brecha laboral del sector corresponden a acceso desigual a la educación tecnológica y la falta de capacitación y formación laboral.

Business Empresarial.- La Transformación Digital está en pleno auge, pero en América Latina, la realidad de la brecha digital laboral sigue siendo un desafío importante para miles de profesionales. A medida que las tecnologías avanzan, surge la pregunta: ¿cómo se están preparando los trabajadores en la región para un futuro cada vez más digitalizado?
El reciente estudio Situación del UI Designer en Latinoamérica 2024 realizado por Repensar edtech presente en más de 13 países de Latam y España que facilita talleres y programas online en áreas de Diseño Estratégico, Cultura y Mindset, revela datos alentadores e inquietantes a la vez sobre el estado de los profesionales en áreas tan claves como Diseño y Experiencia. La brecha digital laboral no solo abarca el acceso a herramientas y tecnologías, sino también la formación, oportunidades de crecimiento y la equidad en el acceso a empleos de calidad.
Preparación insuficiente ante una creciente demanda
Uno de los resultados más llamativos subraya que, aunque la demanda de diseñadores de interfaces de usuario (UI Designers) crece exponencialmente en la región, la preparación y formación de los profesionales no ha seguido el mismo ritmo. Las empresas tecnológicas, tanto en Perú como en otros países de Latinoamérica, enfrentan dificultades para encontrar talento especializado con las competencias necesarias para ocupar estos puestos clave.
En este sentido, a medida que las organizaciones implementan más plataformas digitales, se requieren profesionales que no solo sepan manejar las herramientas actuales, sino que también estén preparados para adaptarse a un ecosistema digital que evoluciona constantemente. Sin embargo, de acuerdo con Martín Álvarez CEO de Repensar “la falta de acceso a programas de formación especializados y la escasez de oportunidades educativas en áreas digitales ha dejado a muchos profesionales atrás”.
Así, el documento que recogió las opiniones y experiencias de más de 90 profesionales del diseño en países como Argentina, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela, también identifica en la región latinoamericana varios desafíos importantes para los profesionales de este campo. Entre los más resaltantes se encuentran:
- Acceso desigual a la educación digital: Si bien existen más recursos educativos que nunca, como cursos online y capacitaciones a distancia, muchos profesionales en Latinoamérica no tienen el alcance para acceder a formación especializada de calidad. Así, según datos, más del 50% de encuestados consideró que el nivel de formación más accesible en el campo del diseño es el intermedio, más no el nivel avanzado que solo fue considerado por un 18% del universo de profesionales interrogados.
Esto toma fuerza tomando en cuenta lo dicho por Cepal que indica que alrededor del 30% de la población del Perú cuenta con habilidades digitales básicas, 20% con habilidades intermedias y solo 10% con habilidades digitales avanzadas. Esto coloca al país detrás de países similares en la región, como Colombia, y muy por detrás de países desarrollados como Corea.
- Baja inversión en el desarrollo profesional: Un importante 65% de encuestados resaltó las limitaciones presupuestarias de sus centros de trabajo como uno de los factores más preponderantes de esta brecha tecnológica. Las empresas, en su mayoría, suelen enfrentar procesos burocráticos que retrasan la implementación de mejoras en el ámbito tecnológico. Además, en muchas organizaciones, no existe un presupuesto claramente destinado a programas de desarrollo profesional, lo que dificulta que los empleados accedan a nuevas tecnologías y capacitaciones que podrían mejorar su competitividad en el mercado laboral global.
- Falta de programas especializados: Por otro lado, el informe también indica que, si bien la educación en Diseño ha crecido, el 30% de los diseñadores no tiene acceso a programas de capacitación adecuados que les permitan actualizar sus habilidades para enfrentar los retos del mercado global. Al parecer, esta es una tendencia que sigue en camino pues un estudio de Manpower evidenció que el 67% de los empleadores sufrieron para encontrar talento tecnológico y de TI tanto en el Perú como en la región.
- Falta de acceso a formación y recursos en español: Aunque existen numerosos blogs, webs y contenidos digitales, la mayoría están disponibles únicamente en inglés, lo que representa una barrera a tomar en cuenta para los profesionales que no dominan dicho idioma, clave importante para acceder a contenido más avanzado o especializado.
¿Se puede cerrar la brecha?: Soluciones y desafíos
El 75% de los profesionales del sector de Diseño Digital encuestados para este estudio, señalaron que la inversión en Educación y Tecnología será clave para cerrar la brecha en los próximos cinco años. Asimismo, consultados por cuáles serían los caminos e iniciativas de solución más importantes, pusieron énfasis en la importancia de la oferta de programas de formación continua, alianzas entre el sector privado y educativo y la capacitación remota como los puntos más destacados.
Pero eso no es todo. También sugieren el fomento de comunidades de práctica y redes de apoyo profesional en las cuales la educación continua y la formación avanzada se reconocen como factores críticos para el desarrollo profesional y la competitividad de los Ul Designers en la región.
“Los resultados subrayan la importancia de invertir en la formación continua y en el desarrollo de recursos empresariales para apoyar a los profesionales en su evolución y adaptación a un campo en constante cambio. A pesar de la diversidad en la formación y la experiencia, existe una necesidad urgente de programas de educación avanzada y accesible que permita que los profesionales de nuestros países puedan competir de manera equitativa y a la par de otros expertos del mundo”, finaliza Martín Álvarez.




